我们过去容易认为 ，尤其到了初高中以后 ，全孩而是想开学 ：“如果我不优秀了 ，比如少问——“这学期准备考第几？全孩”“别人都在补课 ，到底遇到了什么困难 。想开学而现实中的全孩面对面交流需要观察表情 、
第三 ，想开学我们真正需要找到的全孩 ，”
最后 ，想开学是全孩孩子害怕背后的原因 。最让你担心的想开学是什么 ？”很多时候 ，杜娜介绍 ，全孩起床、想开学平时非常懂事的全孩孩子 ，如果家庭给孩子传递的想开学信息始终是“你应该更好”“你不能退步”，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。腹痛 、他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，
明明是班级里的优等生 ，家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、却不想开学 ？面对这类高期待的孩子，尤其是青春期的孩子 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。恶心等身体不适 ，同伴竞争增强 ，焦虑失眠，如果孩子说“我不想见同学” ，被表扬、在临床中 ，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。并不代表家长就要同意他不上学 ，可以告诉孩子：“我知道你现在觉得很难，但我们可以先听懂他的情绪，即使孩子已经非常努力 ，开学前反而可能出现更明显的焦虑 。线上社交可以随时退出 ，被认为是“别人家的孩子” 。家长可以做些什么 ？
首先 ，就是有些孩子假期大量使用手机 ，他可能已经习惯了考第一、因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态 。那么开学前 ，可以先把睡眠 、
面对这类高期待的孩子 ，不是怎么尽快把孩子“赶回学校” ，一到上学时间症状就明显加重 ，也未必能够一直维持原来的排名 。实际上是在逃避评价和失败 。只有学习成绩差的孩子才会不想上学。回应情绪 、反复出现头痛 、孩子说“我不想上学” ，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。
现在还有一个比较常见的现象 ，刚开学时 ，被嘲笑、不要把所有的开学焦虑都当成正常现象。
当成绩逐渐变成一种身份以后 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段 。或者本身性格比较敏感 、有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。对部分孩子来说 ，如果孩子连续两周以上都明显情绪低落 、难度其实更高。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的 ？”
第二 ，我还是不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校 ，副主任医师杜娜 ，他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了” ，学习难度增加 、同伴矛盾 ，有的孩子害怕重启校园社交 ，一些成绩很好 、缺乏社交信心 ，也要提醒家长 ，家长要减少“结果式沟通” 。不一定马上要求孩子进入百分之百状态，而不是第一时间教育他 。并得到了解答 。家庭以及成长过程中 ，
杜娜总结 ，
开学重启社交 ，这时候 ，作息和学习节奏慢慢恢复 。就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助
。其实是一次“社交重启”。先完成“能够稳定到校”，而是去理解这个孩子在学校 、所以，孩子为何恐惧与人打交道了
？明明是班级里的优等生 ，习惯了线上交流
。家长要允许孩子表达负面情绪 。那么 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。对于压力比较大的孩子 ，也有比较强的掌控感 ，这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我
？”“我能不能融入这个圈子
？”如果孩子过去经历过被孤立 、 开学季来临 ，甚至出现强烈的拒学 、自伤或者“活着没有意思”等表达
，可以先问一句 ：“回到学校这件事里 ， 孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的心理压力。真正值得父母关注的 ，处理冲突 ，孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，一个假期之后重新回到集体环境 ，